APIRILAK 24

ARAZO EGOERA BATETIK ABIATUTAKO PROGRAMAZIOAK AURKEZTEKO GARAIAN  KONTUTAN HARTZEKO HAINBAT IDEIA:

• Denbora kontrolatu behar da.
• Jarduera oso bat azaldu, azaltzekotan. Honela ikaskuntza esanguratsua azaltzeko, helburuak azaltzeko, ebaluatzeko modua...
• Haurren iritziak jaso malgutasunez, onartu egin behar dira, ikasketa prozesuan daude.
• Aukezpenak pistak eman beha ditu garatutako programazioarenak.
• Neurtu behar da jarduerak aukeratzeko garaian, aurkezpena egiteko egokia ote den.
• Zirriborroa entregatzea garrantzitsua da.
• Helburu didaktikoak nondik sortzean dira: curriculumetik ze zati erabiliko dugun gure programazioa. Azpikonpetentziak adierazi: matematikekin zer azpikonpetentzia landuko ditugu.
• Aurkezpenean ikaskide guztiengana iritsi.
• Burutzen ditugun ekintzak aurkezpenean ez dute ikaskideen arreta desbideratu behar.
• Emakumeak ikusgarri egin lanbideetan.
• Aurkezpenean arazo egoera azaldu eta azken xedea.

DIDAKTIKAKO AZKEN FROGARI DAGOKIONEZ:

Orokorrean kontutan hartu beharrekoak:

• Hausnarketa.
• Pentsamendu kritikoa.
• Haurren interesa.
• Hezkidetza, aniztasuna.
• pedagogoak: metodologiak: motibazioa, ikaskuntza esanguratsua, 
• Aurkezpenatan landutako guztia.
• GAIAK: didaktika zer da: ikas irakas prozesua da. 

Bi puntu bereizi daitezke:

1. DIDAKTIKA

• Curriculuma: erreala eta  izkutua: Esaten dugunaz gain, egoten duguna ere transsmititzen dugu. Hemen datza curriculum izkutuaren garrantzia.

• Curriculuma ulertzeko moduak:

               - Edukiak
               - Planifikazioa: metodologia, denboralizazioa.
               - Interaktiboa

Guzti hau azaltzeko orduan,  adituak aipatzea garrantzitsua da. ¿A que llamamos curriculum? dokumentua berriro irakurtzea komeni da.

2. IRIZPIDE METODOLOGIKOAK: PEDAGOGO DESBERDINAK, HEZKIDETZA, PARTAIDETZA

• EZAUGARRI NAGUSIAK

• BERDINTASUNAK ETA DESBERDINATASUNAK

• LOTURAK EGITEA.